고려대학교 4단계 BK21 심리학교육연구단은
개인의 심리적 불균형이 사회적 불균형과 서로 밀접하게 관련되어 있으며
독립적이고 개별적으로 연구될 수 없음을 인식하고, 항상성 유지를 위한 생물학적 기제에서부터
개인의 심리적 불균형, 그리고 더 나아가 사회적 불균형 간 유기적인 상호작용을 통합적으로
연구, 교육하는 세계적 수준의 심리과학 교육연구단으로 발전하고자 합니다.


본 교육연구단은 타 학문과의 융합의 전통과 과학적 방법론의 강점을 지닌 심리과학을 기반으로
학문과 학문, 학문과 현장을 연결하는 교육과 연구 패러다임을 도입함으로써
기초심리학적 연구와 응용심리학적 연구들 간의 적절한 균형과 상호 간 지식 및 연구방법의 교류를 통해 사회적 불균형 해소와
지속가능한 사회를 위한 심리과학적 연구전문가와 과학적 근거에 기초한 실질적인 문제해결능력을 갖춘
실무전문가를 양성하고자 합니다.

궁극적으로 지속가능성에 관한 심리학적 연구결과 및 이론을 토대로 지속가능성 증진을 위한 교육 프로그램 및
정책 개발을 위한 과학적 연구를 추진하고,
나아가 사업단의 교육 및 연구활동들을 종합해서 정기적으로 지역사회와 공유하고
연구결과에 대한 일반인들의 피드백 및 의견들을 수집함으로써 교육-연구-현장을 연결하는 선순환 구조를 구축하고자 합니다.

본 교육연구단은 교육과 연구 양 측면에서 꾸준히 매우 우수한 성과를 보여왔습니다.
학석사연계, 석박사통합 프로그램을 통한 연속적 연구인력 양성, AI, 빅데이터, 프로그래밍 등 융합 교육과정 운영,
현장 중심 비교과 프로그램 확대 등을 통해 교육 경쟁력을 크게 강화하였습니다.

또한 참여 교수진이 국제 저명 학술지에 다수 논문을 게재하며 높은 연구 생산성과
질적 우수성을 입증하였습니다. AI, 뇌과학, 사회문제 해결형 연구 등 학제 간 융합연구가 활발히 이루어지고 있으며,
글로벌 공동연구 및 국제연수 프로그램을 통해 국제적 연구 네트워크도 크게 확장되고 있습니다.

아울러 산학협력, 사회문제 해결 연구, 대중강연 및 사회 기여 활동 등을 통해
연구 성과가 실제 사회와 현장에서 활용되도록 하는 데에도 큰 성과를 거두며
학문적, 사회적 영향력을 지속적으로 확대하고 있습니다. 종합하면, 본 교육연구단은 교육, 연구, 사회 기여의 모든 영역에서
우수한 성과를 안정적으로 달성하며, 심리과학 분야의 미래를 선도하는 핵심 연구 및 교육 기관으로 자리매김하고 있습니다.