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행동인지 신경과학

남기춘 교수

연구분야

언어 심리 (Psycholinguistics), 인간 학습과 기억 심리학 (Human Learning and Memory), 언어와 인지 ICT (Information & Communications Technology for Language, Mind, and Cognition)

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기본 정보
  • 최종학위

    언어심리학

  • 사무실

    서울시 성북구 안암로 145 인문계 캠퍼스 법학관 구관 405호

  • 이메일

    kichun@korea.ac.kr

  • 전화번호

    02-3290-2068

  • 사진
    교수 사진
학력
  • 1995. Ph.D. in Psycholinguistics and Cognitive Science, University of Texas at Austin
  • 1987. M.A. in Experimental Psychology, Korea University
  • 1985. B.A. in Psychology, Korea University
경력 및 수상
  • 2018. ~ present / 한국심리언어학회 회장
  • 2016. ~ present / 고려대학교 지혜과학연구센터 소장
  • 2006. ~ present / 고려대학교 심리학과 교수, Professor, Department of Psychology Korea University
  • 2001. ~ 2006. / 고려대학교 심리학과 부교수, Associate Professor, Department of Psychology Korea University
  • 1998. ~ 2001. / 고려대학교 심리학과 조교수, Assistant Professor, Department of Psychology Korea University
  • 1997. ~ 1998. / 한국과학기술원 정보 전자 연구소
  • 1996. ~ 1997. / 고려대학교 전산과학과 자연어처리 연구실 과학재단 연구원
학부 및 대학원 담당과목
  • 기억심리학
  • 언어심리학
  • 음성언어정보처리
  • 언어학습공학
  • 심리학의컴퓨터프로그래밍
  • ICT기반의인지기능평가
북챕터
  • A computational model of lexical and morphological processing in Korean. Cambridge University Press
  • Morpho-syntactic processing in Korean aphasics. Cambridge University Press
연구논문
  • ERP index of the morphological family size effect during word recognition (2012). Neuropsychologia (50, 385-3391)
  • The effects of syllable boundary ambiguity on spoken word recognition in Korean continuous speech (2012). Korean Society for Internet Information(KSII) Transactions on Internet and Information Systems (6(11), 2800-2812) 40(1), 71-85.
  • "The different P200 effects of phonological and orthographic syllable frequency in visual word recognition in Korean (2011) Neuroscience Letters
  • (501(2), 117-121) "
  • The inhibitory effect of phonological syllables, rather than orthographic syllables, as evidenced in Korean lexical (2011). Psychologia (54(1), 1-14)
  • Mapping the Neural Dynamics of Korean-English Bilinguals With Medium Proficiency During Auditory Word Processing. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (9, 1-12)